"六个一"办学理念

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  • 学院召开“深化改革”专题报告会
  • 日期:2017-08-25 21:37:21 点击量:
  •   8月22日下午,学院院长张辉在C栋101会议室作了题为《深化高等教育改革,建设高水平应用型大学》的专题报告。学院全体教职员工一同聆听了报告。

      张辉在报告中全面阐述了我国高等教育改革发展所面临的历史机遇与挑战,着重对宏观教育的思考及新时期下新型人才培养模式进行深入剖析。对学院正确把握高等职业教育办学方向,准确定位,强化内涵建设,抢抓改革转型的历史机遇具有指导性与启迪性。

      教育培养什么样的人?张辉指出教育的本质是发展以思维能力为代表的各种能力,一定的教育模式,是为一定的经济、政治、社会模式服务的。高等教育要因势利导、转型发展、培养出社会发展需要的人才,顺应市场需求,培养创新应用型人才是教育的新常态。

      怎么培养这样人?张辉指出,全面实施人才培养模式改革,要确立以人文之素养、科学之方法、专门之特长为培养目标;构建以价值判断与人文素养、独立思考能力、执行能力、沟通能力、决策能力、学习能力、专业能力为基础的“6+1”创新应用型人才能力体系和学生素质教育体系,建立新型人才培养模式。为学生提供多元化、个性化、定制化的教育服务,帮助学习者和教育者建立其一生发展所需的持续提升能力。

      何谓新型人才培养模式?张辉详细介绍了 “一体多翼”人才培养模式的核心是资源整合:将教育体系和国家其他体系尤其是产业体系融合起来,以便达到合作发展、共赢发展的目的;其着力点是:教育体系如何帮助产业体系发展,教育体系如何帮助学生发展。通过学生选择教育服务来定制适合其自身发展的途径,实施灵活学分制和学分银行。构建“以个性化人才培养为主体,以多样化教育服务为羽翼”的 “课程超市”教育资源平台,包括:创业资源平台、创新资源平台、竞赛 资源平台、线下课程资源平台、实验实践资源平台、拓展资源平台、海外 资源平台、科研资源平台、线上课程资源平台、校企合作资源平台、校政 合作资源平台、校校合作资源平台、校研合作资源平台等。

      新型人才培养模式下如何建设专业与课程体系?张辉指出,要通过产教融合的“三链对接”,改造老专业和建立新专业;依据技术体系而不是知识体系,来重新构建课程体系;将真实项目和业务转化为实践教育体系,还原实践体系的本来。同时,随着产业、 技术和业务模式的不断变革,专业、课程和实践环节也自然随之而变,从根本上解决了高校教学与产业脱节的问题。

      如何实现课程与教学改革?张辉指出,项目化教学,是应用型大学转型发展的“中坚力量和抓手”。通过实施项目,可以培养学生的专业知识运用能力、领导力、组织协调能力、沟通合作能力、创新能力、批判性思维、写作能力和演讲能力,遵从了“做中学、学中做”的学习规律。能够实现知识学习向能力培养、教师中心向学生中心、成绩产出向成果产出三个迁移。

      报告最后,张辉院长发布了学院未来发展规划:以“让每一个学习者和受教育者具有持续成功的能力”为目标,以“办一所面向未来的大学”为使命,以“六个一”办学理念为指导思想,以指数型组织和思维为方法学,以“三三四”战略与实施为落脚点,用十年时间发展成为国内一流的民办高校。梦想是美好的,希望全体教职员工在未来学院发展道路上能够宁心聚力、统一思想、提高认识,以高度的政治自觉和行动自觉积极支持和投身学院未来的改革发展工作。并在此过程中挑战自我,实现自身价值,成就人生理想,为国家与社会进步贡献作为教育工作者的一份心力!